WEBLOG – JEROENIMUS

Stel dat het amendement dat ik had geschreven ook werkelijk wordt uitgevoerd.

Zinloos geweld, (psychische) problemen en studievertraging worden preventief aangepakt door alle onderwijsinstellingen te verplichten een van de aantoonbaar werkende methoden tegen pesten in te stellen en te handhaven. Om dit te ondersteunen worden van overheidswege de aantoonbare werkende methodieken gesubsidieerd.

Wat zijn dan de te verwachten gevolgen?

Op korte termijn:

Om te beginnen zal de wildgroei van methodieken een halt worden toegeroepen. Het APS, dat vanuit de overheid subsidie krijgt, heeft op www.pestweb.nl een overzicht proberen te maken van de aanwezige methodieken. Behalve dat dit overzicht een vreemde ordening kent missen er ook nog producten in, bijvoorbeeld het, met commerciële google advertentie aanbevolen, pestenopschool.com. Om het geheel overzichtelijker te maken blijkt het APS zelf ook nog trainingen te geven.

Nu TNO zich er mee is gaan bemoeien is eindelijk, door een goed bekend staand onderzoeksinstituut, vast gesteld waaraan een methode moet voldoen om ook werkelijk effect te hebben. Dat deze conclusie overeen komt met die van Bob van der Meer bevestigd alleen maar de juistheid hiervan. Beiden hebben immers onafhankelijk van elkaar deze conclusies geformuleerd.

Van alle methodieken zijn er momenteel maar twee, de vijfsporenaanpak en de PRIMA methode die aan de noodzakelijke voorwaarden blijken te voldoen. Alle anderen zijn, hoe sympathiek ook, niet meer dan deel methodieken of aanvullingen.

Een verplichting voor scholen om gebruik te maken van de bewezen werkende methoden betekend dat alle halve- en deelmethoden zich ofwel zullen gaan samenvoegen ofwel zullen verdwijnen. Dit voorkomt een hele hoop frustratie over niet-werkende ‘methoden’, persoonlijk leed van de niet-geholpen slachtoffers, en geldverspilling door scholen of (lokale) subsidieverstrekkers.

Nabije toekomst:

Talloze kinderen kunnen in scholen, en daarbuiten, opgroeien zonder gebukt te hoeven gaan onder pesten. Zij leren hoe het van belang is voor anderen op te komen. Het recht van de sterkste wordt uitgebannen. Kinderen leren hoe ze moeten omgaan met het omstandersdilemma en de neiging het slachtoffer (een deel van) de schuld te geven. Wat het zondebokfenomeen inhoud en hoe de ‘samenzwering om te zwijgen’ te doorbreken. Diegenen die bevestigd werden dat door middel van geweld hun frustratie opgelost kon worden zullen die bevestiging niet meer krijgen, in plaats daarvan krijgen zij andere, positievere, vaardigheden aangeleerd om met hun frustraties om te gaan. Dit alles blijft niet beperkt tot de kinderen alleen, maar heeft ook zijn uitstraling op hun ouders en de rest van hun omgeving.

Meer kinderen kunnen met plezier naar school gaan en hun leerprestaties gaan niet meer gebukt onder angstgevoelens. Omdat de kennis over pesten, en de achtergronden, meer bekend is zal het niet meer (zo snel) gebeuren dat er geld verspild wordt aan dure maar overbodige onderzoeken. Leerkrachten zullen merken juist energie (en tijd) te hoeven besteden aan het behoud van een goed leerklimaat.

Op langere termijn:

Een nieuwe generatie zal opgroeien die meer solidair is met anderen. Grootschalige campagnes om iedereen te melden 112 te bellen in geval van zinloos geweld zullen overbodig worden. Klokkenluiders zullen makkelijker gehoor vinden en sneller op durven te staan. Mobbing op de werkvloer (de ‘volwassen versie’ van pesten, verantwoordelijk voor een geschatte schade van tientallen miljarden per jaar) zal steeds minder voorkomen. Criminaliteit, voorkomend uit daders die geen andere uilaatklep voor frustratie kennen dan geweld, zou zelfs kunnen afnemen.